Понеділок, 26.06.2017, 19:20
Вітаю Вас Гість | RSS

Кунцівська школа    
ВІРТУАЛЬНИЙ МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ

Статистика

Онлайн всього: 3
Гостей: 3
Користувачів: 0

Захист Вітчизни, частина 3


Сторінки: 1   2   3   4   5   6   7   8   9

ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ
ТА ДЕРЖАВНІ ВИМОГИ
ДО РІВНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ

10 клас, група юнаків (дівчат за їх власним бажанням)

Зміст навчального матеріалу Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
1 2
Вступний урок (1 година)
Військово-патріотичне виховання — складова патріотичного виховання молоді.
Поняття національної безпеки держави. Розвиток національних Збройних Сил та інших військових формувань України — необхідна умова забезпечення могутності української держави. Підготовка до захисту Вітчизни — обов’язок кожного громадянина.
Зміст програми предмета «Захист Вітчизни», завдання кожного розділу, порядок проведення занять.
Обов’язки та правила поведінки учнів на уроках.
Учень (учениця):
розуміє роль і місце військово-патріотичного виховання у системі патріотичного виховання молоді;
характеризує вимоги Конституції України щодо захисту Вітчизни, свої обов’язки у разі виникнення загрози суверенітету та територіальної цілісності України, поняття національної безпеки держави; визначає основні поняття з військової справи, основ цивільного захисту, психологічної та медико-санітарної підготовки;
виконує правила поведінки на заняттях.
Розділ 1. Збройні Сили України на сучасному етапі. (2 години)
Тема 1. Нормативно-правова база з військових питань. Історія розвитку українського війська (1 година)
Структура воєнної організації держави та її керівництво. Воєнна доктрина України.
Міжнародне військове співробітництво та участь збройних формувань України в миротворчих місіях ООН. Військове співробітництво України з Північноатлантичним блоком (НАТО), напрями розвитку взаємовідносин.
Основні історичні етапи розвитку українського війська. Готовність Збройних Сил України до сучасних воєнних загроз та викликів
характеризує: історично-політичні умови формування Збройних Сил України;
називає: головні напрямки політики Уряду України в галузі оборони і безпеки країни, основні історичні етапи розвитку українського війська, призначення, організаційну структуру, озброєння та тактику ведення бойових дій;
визначає: основні положення Воєнної доктрини України щодо військової служби, основи міжнародного гуманітарного права;
розуміє: завдання служби за контрактом, альтернативної та їх відмінності; доцільність військового співробітництва з метою досягнення безпеки країни; готовність Збройних Сил України до сучасних воєнних загроз та викликів.
Тема 3. Військова присяга та військова символіка України (1 година)
Історія походження військової присяги, бойового прапора, військової символіки збройних формувань України.
Військова присяга — клятва на вірність українському народові, її значення і порядок прийняття.
Бойовий прапор військової частини — символ честі, доблесті і слави.
характеризує: військову присягу, її історію, порядок прийняття та значення, походження бойового прапора, військових відзнак та символіки України
Розділ ІІ. Статути Збройних сил України (3; 5 годин)
Тема 1. Військовослужбовці та стосунки між ними. (1 година)
Поняття про військові статути. Військові звання і знаки розрізнення. Начальники та підлеглі, старші та молодші, їх права і обов’язки.
Дотримання військовослужбовцями статутних взаємовідносин. Правила військової ввічливості і поведінки військовослужбовців. Порядок звернення до начальників, віддання і виконання наказів.
Учень (учениця):
називає: статути Збройних сил України, основні їх вимоги;
розуміє: військові звання і знаки розрізнення; правила військової ввічливості й поведінки військовослужбовця як у військовій частині так і у громадських місцях; права й обов’язки військовослужбовця;
обґрунтовує: поняття військова ввічливість, статутні, нестатутні відносини.
Тема 3. Розподіл часу й повсякденний порядок у підрозділах (2 години)
Розподіл часу і повсякденний порядок. Розпорядок дня та його значення для виконання основних заходів повсякденної діяльності навчання й побуту особового складу підрозділів.
Призначення, склад та озброєння добового наряду роти. Обов’язки днювального роти та його підлеглість. Обладнання та оснащення місця, де черговий днювальний виконує свої обов’язки.
Вивчення дій днювального під час прибуття в роту прямих начальників, чергового частини, у випадку тривоги і пожежі. Дії днювального під час виносу майна з розташування роти. Дії днювального вільної зміни.
Учень (учениця):
характеризує: розпорядок дня військової частини та його значення для виконання заходів повсякденної діяльності, побут особового складу підрозділів; призначення добового наряду роти;
знає: основні положення внутрішньої служби;
розуміє: обов’язки днювального роти, під час прибуття в роту прямих начальників, чергового частини, у випадку тривоги, пожежі, евакуації майна з розташування роти, а також під час порушень встановлених статутом правил відносин між військовослужбовцями, обов’язки днювального роти;
дотримується: правил безпеки під час користування зброєю, застосовування засобів пожежогасіння;
Розділ ІІІ. Стройова підготовка (4; 5 годин)
Тема 1. Стройові прийоми і рух без зброї та зі зброєю (4; 5 годин)
Строї та їх елементи. Обов’язки військовослужбовця перед шикуванням і в строю. Попередня та виконавча команди. Виконання команд «Ставай», «Рівняйсь», «Струнко», «Вільно». Стройове положення. Повороти на місці. Рух стройовим і похідним кроком.
Повороти під час руху.
Військове привітання на місці й під час руху.
характеризує: строї та їх елементи;
розуміє: обов’язки солдата перед шикуванням і в строю; попередні та виконавчі команди;
виконує: команди які подаються в строю; рухається стройовим і похідним кроком; здійснює повороти на місці і під час руху; військове вітання на місці і під час руху.
Розділ ІV. Вогнева підготовка (10; 15 годин)
Тема 1. Стрілецька зброя та поводження з нею (4; 7 годин)
Стрілецьке озброєння сучасної армії. Призначення, загальна будова та бойові властивості автомата. Послідовність неповного розбирання та складання автомата. Учень (учениця):
характеризує: бойові властивості та загальну будову автомата;
розбирає та складає автомат.
Призначення і будова основних частин і механізмів автомата.
Приладдя до автомата, порядок чищення, змащення і зберігання зброї.
Тренування у неповному розбиранні та складання автомату.
пояснює принцип роботи автоматичної зброї;
розпізнає основні частини автомата;
порівнює основні характеристики сучасної стрілецької зброї;
обґрунтовує особливості приготування до стрільби.
Підготовка автомата до стрільби. Можливі затримки і несправності під час стрільби і способи їх усунення. Спорядження магазину патронами і порядок зарядження автомата.
Загальна будова пневматичної гвинтівки та її характеристика. Основи стрільби з пневматичної гвинтівки. Помилки при стрільбі з гвинтівки та їх усунення. Тренування у стрільбі з пневматичної гвинтівки.
дотримується правил безпеки при проведенні стрільби зі стрілецької зброї;
вміє виготовлятись до стрільби лежачі
Тема 2. Основи стрільби зі стрілецької зброї (1; 2 години)
Постріл і його періоди. Початкова швидкість кулі, її вплив на стрільбу. Відбій зброї і кут вильоту.
Утворення траєкторії, прямий постріл, прикритий, уражувальний і мертвий простір та їх практичне значення.
Учень (учениця):
характеризує основи внутрішньої та зовнішньої балістики;
обґрунтовує поняття прямий постріл і прикритий, уражувальний і мертвий простір;
дотримується правил безпеки під час проведення стрільби
Тема 3. Ведення вогню з місця по нерухомих цілях і цілях, що з’являються (5; 6 годин)
Основні заходи безпеки при проведенні стрільб в тирі та на військовому стрільбищі. Організація і порядок проведення стрільби з пневматичної гвинтівки та автомата. Влучність стрільби. Вибір цілі, прицілу та точки прицілювання.
Вивчення умов виконання вправ стрільби з пневматичної гвинтівки.
Приготування до стрільби. Тренування в одноманітності прицілювання.
пояснює матеріальну частину сучасної зброї та порядок її підготовки до стрільби;
обґрунтовує основні правила стрільби;
виконує вправи стрільб, передбачених програмою та нормативи з вогневої підготовки;
Виконання вправи стрільби з пневматичної гвинтівки. Практичне тренування. дотримується правил безпеки під час стрільби.
Розділ V. Тактична підготовка (11; 16 годин)
Тема 1. Основи загальновійськового бою (1; 2 години)
Поняття про бій. Характеристика загальновійськового бою. Види вогню та маневру, їх значення в бою.
Обов’язки солдата в бою. Особиста зброя та екіпіровка солдата.
Організаційна структура механізованого відділення, його озброєння та бойові можливості.
характеризує риси загальновійськового бою, види вогню та маневру, обов’язки солдата в бою, організаційну структуру механізованого відділення;
пояснює необхідність якісної підготовки екіпіровки та особистої зброї солдата до ведення бойових дій;
вміє припасовувати елементи екіпіровки.
Тема 2. Дії солдата в бою. (4; 6 годин).
Способи пересування на полі бою під час дії у пішому порядку.
Учень (учениця):
характеризує вогневу позицію в обороні, пояснює способи вивчення місцевості, способи боротьби з танками;
Поняття про вогневу позицію в обороні. Вимоги до вибору місця для ведення вогню і спостереження. Послідовність обладнання і маскування окопу для стрільби лежачи. Вибір місця для ведення спостереження. Способи вивчення місцевості, виявлення цілей та доповідь про їх знаходження.
Способи боротьби з танками за допомогою ручних гранат та інших засобів озброєння механізованого відділення.
Основні види інженерних загороджень. Способи застосування (встановлення) мінно-вибухових загороджень та її демаскуючих ознак, порядок їх подолання.
називає вимоги до організації місця для ведення вогню і спостереження, види інженерних загороджень та їх демаскуючі ознаки; способи пересування на полі бою; знає, як вибирати вогневу позицію та обладнувати її, вести спостереження у заданому секторі, визначати розташування цілей відносно орієнтирів, доповідати про результати спостереження;
дотримується при цьому правил безпеки;
виконує другу вправу з метання ручної кумулятивної гранати
Тема 3. Дії солдата в бою у складі бойових груп. (2; 3 години).
Завдання, прийоми і способи дій солдата на полі бою у складі бойової групи. Склад бойової групи (двійки, трійки). Розподіл обов’язків між військовослужбовцями та їх взаємодія у бойовій групі.
Порядок дій у складі бойових груп.
Учень (учениця):
називає обов’язки солдата в бою у складі бойової групи;
виконує способи пересування на полі бою,
оволодіває прийомами і способами знищення противника в бою у складі бойової групи;
знає особливості дій солдата у складі бойових груп.
Тема 4. Основи військової топографії (4; 5 години )
Військова топографія, її зміст і особливості.
Основні елементи топографічної карти.
Умовні знаки топографічних карт.
Масштабний ряд топографічних карт. Види масштабів. Визначення відстаней за топографічною картою.
Визначення за топографічною картою географічних і прямокутних координат.
Учень (учениця):
характеризує поняття військової топографії, її зміст і особливості;
має уявлення про умовні знаки топографічних карт, як користуватися топографічними картами;
пояснює основні елементи топографічних карт;
визначає масштаб топографічної карти; відстані, географічні і прямокутні координати за топографічною картою; обґрунтовує необхідність знання основ топографії для виконання бойового завдання;
вміє користуватись топографічною картою; розпізнавати умовні знаки топографічних карт на місцевості
Розділ VІ. Прикладна фізична підготовка (6; 11 годин)
Тема 1. Гімнастика (1; 2 години)
Комплексні вправи. Розучування і тренування комплексу вільних вправ, комплексної силової вправи і вправи на спритність.
Вправи на перекладині і брусах. Вправи на удосконалення положення «наскок» і «зіскок». Вправи для розвитку сили: підтягування на перекладині, згинання та розгинання рук в упорі на паралельних брусах
Учень (учениця):
виконує комплексні вправи та вправи на паралельних брусах;
дотримується правил безпеки під час занять з прикладної фізичної підготовки
Тема 2. Прискорене пересування та подолання перешкод. (1 година)
Біг. Техніка бігу на короткі та середні дистанції. Біг по пересіченій місцевості (до 1500 м – ).
Подолання окремих перешкод. Ознайомлення з елементами єдиної смуги перешкод.
характеризує особливості: бігу, подолання горизонтальних і вертикальних перешкод;
розучує техніку бігу на будь-якій місцевості на короткі та середні дистанції;
долає перешкоди різними способами;
виявляє витривалість під час подолання смуги перешкод.
Тема 3. Основи самозахисту (2 години)
Розучування і тренування вправ без зброї: стійки, рухи вперед та назад, удари рукою на місці та русі
Захист від ударів рукою та ногою. Розучування і тренування прийомів без зброї: прийоми самострахування, захвати та звільнення від них, больові прийоми.
пояснює вправи і прийоми самозахисту із зброєю та без зброї;
координує свої рухи та захищається в залежності від обставин;
дотримується правил безпечної поведінки під час опрацювання вправ і прийомів самозахисту;
Тема 4. Прикладні фізичні вправи та елементи видів спорту (національні бойові мистецтва, гирьовий спорт, атлетична гімнастика) (2; 6 годин)
Виникнення національних бойових мистецтв. Особливості бойової техніки «Хортинг» та «Рукопаш – Гопак». Техніка нанесення ударів рукою та ногою. Порядок застосування в бойових ситуаціях. Спеціально-допоміжні вправи з гирями вагою 8 кг. Ривок гирі вагою 8 кг.
Комплекси вправ з атлетизму без обтяжень.
Учень (учениця):
характеризує: вплив занять з вагою власного тіла та з обтяженнями на організм школяра; фізичні якості, що розвиваються під час занять з вагою власного тіла та на заняттях з обтяженнями;
пояснює необхідність виникнення та застосування національних бойових мистецтв;
виконує прийоми нанесення ударів за технікою «Хортинг» та «Рукопаш – Гопак»; спеціально-допоміжні вправи з гирями вагою 8 кг; ривок гирі вагою 8 кг; вправи без обтяжень з атлетизму;
знає як застосовувати прийоми в бойових ситуаціях
дотримується правил техніки безпеки під час занять.
Розділ VІІ. Основи цивільного захисту (6; 7 годин)
Тема 1. Нормативно-правова база цивільного захисту (1 година)
Нормативно-правова база цивільного захисту України. Організаційна структура цивільного захисту України. Обов’язки учнів щодо вивчення основ цивільного захисту. називає основні положення нормативно-правової бази цивільного захисту та міжнародні розпізнавальні знаки;
пояснює важливість знань основ цивільного захисту.
Тема 2. Надзвичайні ситуації та загроза їх виникнення (2 години)
Надзвичайні ситуації воєнного характеру від дії зброї масового ураження: ядерна, хімічна та біологічна зброя. Особливості уржаючої дії.
Сучасні звичайні засоби ураження. Осколкові, кулькові та фугасні боєприпаси. Вибухонебезпечні предмети та правила поводження з ними. Запалювальна та високоточна зброя, заходи та засоби захисту від неї.
Прилади радіаційної розвідки. Їх класифікація,призначення,принцип дії та порядок використання
Надзвичайні ситуації соціально-політичного характеру.
Сучасний тероризм, як загроза людству ХХІ століття. Заходи, щодо попередження надзвичайних ситуацій терористичного походження.
Учень (учениця):
характеризує причини виникнення надзвичайних ситуацій, їх вплив на довкілля та безпеку життєдіяльності людини, сучасні звичайні засоби ураження та ураження від дії ядерної, хімічної та біологічної зброї;
оцінює обстановку в надзвичайних ситуаціях та визначає заходи, щодо попередження надзвичайних ситуацій терористичного походження;
наводить приклади виникнення надзвичайних ситуацій на Україні та за її межами;
пояснює негативний вплив надзвичайних ситуацій на довкілля та життєдіяльність людини;
дотримується правил безпечної поведінки при виникненні надзвичайних ситуацій, з вибухонебезпечними предметами.
Тема 3. Основні способи захисту населення в надзвичайних ситуаціях (2; 3 годин)
Поняття про надзвичайну ситуацію. Надзвичайні ситуації природного, техногенного та соціально – політичного характеру. Сигнали і порядок оповіщення про загрозу виникнення надзвичайних ситуацій. Повідомлення населення попереджувальним сигналом «Увага всім!». Дії населення по сигналам оповіщення.
Засоби індивідуального захисту органів дихання, їх призначення, будова, підбір та правила використання. Правила виготовлення найпростіших засобів захисту органів дихання та порядок їх використання.
Учень (учениця):
характеризує основні способи захисту населення в надзвичайних ситуаціях, призначення та будову основних засобів індивідуального захисту органів дихання та шкіри, сигнали і порядок оповіщення населення про виникнення надзвичайних ситуацій і порядок дій при цьому, способи проведення евакуації населення;
вміє користуватися основними засобами індивідуального захисту органів дихання та шкіри.
Ізолюючі засоби індивідуального захисту шкіри.
Загальновійськовий захисний комплект (ЗЗК). Його призначення, склад, правила використання.
виготовляє найпростіші засоби захисту органів дихання та шкіри;
пояснює правила безпеки під час захисту населення в надзвичайних ситуаціях.
Тема 4. Основи рятувальних та інших невідкладних робіт (1 година)
Рятувальні та інші невідкладні роботи у надзвичайних ситуаціях. Мета, види і обсяги рятувальних та інших невідкладних робіт. Сили і засоби ведення рятувальних та інших невідкладних робіт в районах стихійного лиха, аварії й осередку ураження.
Організація та проведення рятувальних робіт в осередку ураження. Завдання та зміст рятувальних і невідкладних аварійно-рятувальних робіт. Прийоми і способи виконання рятувальних робіт. Заходи безпеки. Особиста гігієна в умовах радіаційного, хімічного та біологічного зараження.
Заходи по ліквідації наслідків зараження. Санітарна обробка людей. Заходи санітарної обробки та порядок їх проведення.
Знезаражування території та об’єктів у формі дезактивації, дегазації і дезінфекції, порядок та способи проведення.
Учень (учениця):
характеризує порядок проведення рятувальних та інших невідкладних робіт; проводить часткову санітарну обробку обмундирування та тіла;
дотримується правил особистої гігієни в умовах радіаційного, хімічного та біологічного зараження; володіє знаннями про основні заходи по ліквідації наслідків зброї масового ураження;
уявляє масштаби рятувальних робіт в осередках ураження;
знає порядок та способи проведення санітарної обробки і знезаражування території та об’єктів.
Розділ VІІІ. Основи медичних знань і допомоги (7; 8 годин)
Тема 1. Смерть, ознаки клінічної та біологічної смерті, методи оживлення потерпілих (2 години)
Загальні уявлення про смерть — характеристика клінічної та біологічної смерті. Орієнтуючі вірогідні та підозрілі ознаки смерті. Поняття про реанімацію (оживлення). Основні правила та порядок проведення реанімації.
Звільнення дихальних шляхів від сторонніх предметів – западання язика, нижньої щелепи, слизу, води тощо. Штучне дихання — його різновиди, методика та техніка проведення штучної вентиляції легенів. Непрямий масаж серця, як спосіб відновлення діяльності серцево-судинної системи, методика його виконання.
Техніка проведення реанімаційних заходів одним та двома рятівниками.
Учень (учениця):
називає ознаки клінічної та біологічної смерті, характеризує орієнтуючі вірогідні та підозрілі ознаки смерті;
вміє: робити штучне дихання та непрямий масаж серця; проводити штучну вентиляцію легенів, непрямий масаж серця;
пояснює техніку проведення та дотримується правил безпеки під час реанімаційних заходів.
Тема 2. Надання домедичної допомоги при кровотечах, пораненнях, переломах та вивихах (2 години)
Поняття про рану. Класифікація ран. Види кровотечі, їх класифікація. Домедична допомога при внутрішній та зовнішній кровотечах та проникаючих пораненнях грудей і живота. характеризує: рани, види кровотечі, правила надання домедичної допомоги при кровотечі, проникаючих пораненнях грудей і живота;
Техніка накладання пов’язок на голову, передпліччя, ліктьовий та плечовий суглоби, колінний та гомілковостопний суглоби. Техніка накладання кровоспинного джгута і закрутки на стегно і плече.
Техніка стискання судин для зупинки кровотеч в типових місцях. Дії рятівника при травматичній ампутації кінцівки.
вміє користуватися шприц-тюбиком;
виконує накладання пов’язки, кровоспинного джгута та закрутки;
може транспортувати потерпілих при різноманітних ушкодженнях та пораненнях;
дотримується правил безпеки під час надання домедичної допомоги при кровотечах та пораненнях.
Тема 3. Домедична допомога в умовах бойових дій (3; 4 години).
Основні принципи надання домедичної допомоги в умовах бойових дій. Учень (учениця):
знає принципи надання домедичної допомоги в умовах бойових дій.
Тема. 3.1. Надання домедичної допомоги в секторі обстрілу (1; 2 години)
Загальні положення.
Переведення пораненого в положення на боці (животі).
Зупинка кровотечі з ран шиї, тулуба, кінцівок.
Учень (учениця):
вміє переводити пораненого в положення на боці (животі);
володіє навичками зупинки кровотечі з ран шиї, тулуба, кінцівок.
Тема 3.2. Транспортування (переміщення) пораненого в сектор укриття (1 година).
Транспортування однією особою в положенні лежачи та стоячи. Учень (учениця):
вміє проводити транспортування однією особою в положенні лежачи (стоячи).
Тема 3.3. Надання допомоги в секторі укриття (1 година).
Первинний огляд пораненого, визначення ознак життя.
Проведення серцево-легеневої реанімації.
Переведення в стабільне положення.
Накладання пов’язки на грудну клітку, голову, живіт.
Накладання джгута на кінцівки.
Учень (учениця):
виконує алгоритм первинного огляду пораненого, проведення серцево-легеневої реанімації;
визначає ознаки життя;
вміє накладати пов’язки на грудну клітку, голову, живіт, джгут на кінцівки.
Сторінки: 1   2   3   4   5   6   7   8   9

Пошук
Календар
«  Червень 2017  »
ПнВтСрЧтПтСбНд
   1234
567891011
12131415161718
19202122232425
2627282930
Реклама

Copyright Кунцівська ЗОШ I-III ступенів © 2017